Finnlands KiVa-Programm macht aus Anti-Mobbing ein schulweites Spiel, dessen Wirksamkeit die Evidenz belegt

Mobbing hielt an finnischen Schulen trotz Anti-Mobbing-Plänen an. Im Jahr 2006 beauftragte das Ministerium für Bildung und Kultur die Universität Turku, ein evidenzbasiertes nationales Programm zu entwerfen; KiVa wurde zwischen 2006 und 2009 entwickelt und den Schulen als strukturierter Werkzeugkasten angeboten.

Mobbing als Gruppendynamik behandeln und den Schulen ein Paket geben: nach Alter getrennte Unterrichtseinheiten, Videos und ein teambasiertes Online-Spiel, das Zuschauer zu Verteidigern macht.

KiVa stellt Schulen fertige Materialien nach Altersgruppe zur Verfügung: Lehrerhandbücher, Unterrichtspläne, Videoclips und ein teambasiertes Online-Spiel, das im Unterricht gespielt wird, dazu Elternleitfäden, Westen und Poster, die das Programm sichtbar machen. Jede Schule unterhält ein KiVa-Team aus Mitarbeitenden, das bei einem Vorfall geleitete Gespräche führt, und jährliche Befragungen von Schülerinnen, Schülern und Mitarbeitenden überwachen die Situation jeder Schule.

Eine randomisierte kontrollierte Studie mit 8.237 Schülerinnen und Schülern an 78 Schulen fand nach neun Monaten durchgängige Rückgänge bei selbst- und peerberichteter Viktimisierung sowie bei selbstberichtetem Mobbing. Finnland begann 2009 mit der nationalen Einführung, und die Beteiligung überschritt 90 % der Schulen; das Programm ist heute das weltweit am besten untersuchte Anti-Mobbing-Programm.

Jahrelang hatten finnische Schulen Anti-Mobbing-Regeln, doch Befragungen zeigten, dass die Viktimisierung nicht zurückging. Im Jahr 2006 beauftragte das Ministerium für Bildung und Kultur die Universität Turku, eine nationale, evidenzbasierte Antwort zu entwickeln. Das Ergebnis, entwickelt zwischen 2006 und 2009, war KiVa – von „Kiusaamista Vastaan“, „gegen Mobbing“ – ein Programm, das Mobbing als Gruppenphänomen behandelt statt als Problem zwischen einem Täter und einem Opfer.

KiVa funktioniert als Werkzeugkasten für Schulen. Lehrkräfte erhalten nach Alter getrennte Materialien – Einheiten für Kinder im Alter von 6–9, 10–12 und 13–16 Jahren – aufgebaut auf Unterrichtsplänen, Videoclips und einem teambasierten Online-Spiel, das im Unterricht gespielt wird; Schulen zeigen KiVa-Westen und Poster, teilen Leitfäden mit Eltern und unterhalten ein KiVa-Team aus Mitarbeitenden, das bei einem Vorfall strukturierte Gespräche führt. Jährliche Befragungen von Schülerinnen, Schülern und Mitarbeitenden zeigen jeder Schule, wie es um ihre Anti-Mobbing-Arbeit steht.

Die Evidenz kam vor der nationalen Ausweitung: Eine randomisierte kontrollierte Studie mit 8.237 Schülerinnen und Schülern der Klassen 4–6 an 78 Schulen (39 Interventions-, 39 Kontrollschulen) fand nach neun Monaten durchgängig günstige Effekte auf selbst- und peerberichtete Viktimisierung sowie auf selbstberichtetes Mobbing. Finnlands nationale Einführung begann 2009 und überschritt 90 % der Schulen, und KiVa bezeichnet sich heute als das weltweit am besten untersuchte Anti-Mobbing-Programm, das auch außerhalb Finnlands eingesetzt wird.

Es verlagerte die Einheit der Veränderung vom Täter auf die Gruppe und gab Zuschauern Werkzeuge und Rollen, sodass der Peereinfluss gegen Mobbing statt für es wirkt.

Es wurde als Produkt mit Forschungsbasis konzipiert: Eine randomisierte Studie lief vor der nationalen Ausweitung, sodass Schulen ein Programm mit gemessenen Effekten übernahmen statt eines Versprechens.

Das Online-Spiel war keine Belohnung, sondern eine Einübung genau der sozialen Entscheidungen, die die Unterrichtseinheiten lehrten, und machte eine abstrakte Botschaft praktizierbar.

Das Ministerium finanzierte sowohl Entwicklung als auch Verbreitung, und die jährliche Überwachung schloss den Kreis zwischen der Umsetzung des Programms an den Schulen und dem, was es erreichte.

Um ein Gruppenverhalten zu ändern, sollte man für die Zuschauer gestalten, nicht nur für den Täter: Wenn die schweigende Mehrheit Werkzeuge und einen Grund zum Handeln erhält, leisten die Peer-Dynamiken die Präventionsarbeit.

Nachdem die Einführung von 2009 mehr als 90 % der finnischen Schulen erreicht hatte, wurde KiVa zu einem nationalen Referenzpunkt für Anti-Mobbing-Arbeit. Die 2011 in Child Development veröffentlichte Studie unter Leitung von Forschenden der Universität Turku legte die Evidenzbasis fest, die Längsschnittüberwachung durch die 2010er-Jahre verzeichnete weitere Rückgänge bei Mobbing und Täterschaft, und lizenzierte Umsetzungen verbreiteten das Programm in Länder wie Frankreich, Schweden, Estland und die Vereinigten Staaten. Die Universität Turku führt KiVa weiterhin, und seine Wirksamkeitsdaten haben es zum am besten untersuchten schulbasierten Anti-Mobbing-Programm der Welt gemacht.