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UNSW的“地球居住使命”：把选课变成选事业
了解到76%的Z世代想拯救地球，UNSW围绕事业重建了开放日：一场互动任务，其中每个事业都对应能解决它的学位。
新南威尔士大学（UNSW）
当时的题目
Billionaires want to settle on Mars, but 76% of Gen Z want to save Earth — students value global progress over personal success. The University of New South Wales wanted a new way of selecting a university: from picking a course to choosing a cause.
它是怎么成立的
大学开放日卖课程；UNSW想要吸引的学生以事业思考。由于76%的Z世代想拯救地球而不是跟随亿万富翁去火星，这所大学和Howatson+Company思考：如果选择从学生的价值观而非院系结构出发，会是什么样子。
答案是“地球居住使命”，在开放日作为互动展览和影片推出，分析地球的宜居性。Howatson+Company首先确定Z世代想支持的事业，然后与院系合作，绘制哪些学位能针对每个事业产生解决方案。
学生按决策顺序体验：选一项事业，看看哪些课程有帮助，开始申请。学位不再是宣传的起点——它是学生在承诺使命后发现的工具，这正是该受众思考未来的方式。
妙在哪
- 以事业为先导符合Z世代塑造未来的方式——全球进步先于个人成功。
- 将院系专业知识映射到事业让每个学位感觉有目的，而不是抽象。
- 互动展览将大学选择变成一种体验，而不是手册。
- 从所选事业开始申请，让注册成为旅程的自然最后一步。
做出来什么
The open-day experience reframed a degree catalogue as a set of missions: choosing a university became an act of joining the cause a student already believed in. D&AD's archive files the work under Experiential: Activation & Participation; the page records the mechanism rather than attendance figures.
可以借走的
当受众的价值观与产品的框架不一致时，改变框架：以学生已相信的事业为先导，目录就会成为它的答案。
后来
D&AD的奖项档案将“地球居住使命”归入“体验式：激活与参与”，将该活动保留为基于价值观而非排名的招聘营销范例。页面没有记录出席或入学人数——它记录的是框架的转变，从推销课程中的一个位置到邀请学生加入一项事业。
资料来源
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轮到你了
你刚读完一个点子。把你手上的题目说出来，看看谁接过同样的题。
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