Andréa Hygino 在里約現代藝術博物館打造一座規訓你的遊樂場

Hygino 是 PIPA 2025 獎項得主，多年來研究教育與學習，從課桌椅與鉛筆，到餐廳與校園的教學法。

一座可運作的遊樂場——攀爬架、溜滑梯、鞦韆、蹺蹺板、旋轉盤——以學校椅子的鋼材打造，讓設備本身展示遊戲如何指導並規訓身體。

五件融合學校家具與遊樂場結構的實尺寸作品，佔據里約現代藝術博物館的 Espaço Petrobras 門廳；週日上午 10 至 11 點保留給智力障礙訪客、自閉症訪客及感官敏感訪客。

展覽於 2026 年 10 月 17 日至 2027 年 3 月 14 日在里約現代藝術博物館舉行，無障礙的週日時段已納入博物館的公共節目。

自 2026 年 10 月 17 日起，里約現代藝術博物館舉辦《Projeto parquinho》，這是 Andréa Hygino 的展覽——她是 PIPA 2025 獎項得主，也是 2026 年提名委員會成員——由 Phelipe Rezende 策展。展覽匯集五件實尺寸作品，將學校家具的元素融入遊樂場結構，以討論規訓、控制與遊戲方式。一座設有攀爬架、溜滑梯、鞦韆、蹺蹺板和旋轉盤的遊樂場，佔據博物館的 Espaço Petrobras 門廳。

此展標誌著 Hygino 多年來對教育與學習過程研究的新階段。早期作品集中於教室及其物件——課桌椅、鉛筆、學校用品——她隨後轉向學校的其他空間，以及餐廳、校園與休閒時間的教學法。在《Projeto parquinho》中，她的目光觸及下課時間：這個似乎暫停課程嚴格組織的休息時段，同時也強加規則與引導身體的方式。

Hygino 的陳述為展覽定錨：她思索巴西不斷重複的遊樂場從何而來，最終得出「被引導的休閒」作為規訓身體的一種方式——玩具本身已帶有如何玩耍的指示，而剖析這些結構顯示，將身體固定在教室內的學校椅子材料，同時也是建造玩具並決定其運動的材料。週日上午作為專屬參觀時段，供智力障礙者、自閉症者以及任何對視覺或聲音刺激高度敏感的人使用。

Hygino 注意到巴西數十年來重複同一座遊樂場，並將其追溯至「被引導的休閒」——遊戲作為在課餘時間規訓身體的方式。

剖析設備顯示，學校椅子的材料同時也建造玩具並支配其運動，使家具與遊樂場的連結成為物理性的，而非隱喻性的。

博物館將週日上午專門安排給智力障礙、自閉症及感官敏感訪客，延伸了「遊戲是為誰而設」的問題。

遊樂設備就是一套課程：剖析一座溜滑梯或蹺蹺板，你會發現學校椅子的鋼材在告訴身體該做什麼——被設計的休閒從來不是中立的。

《Projeto parquinho》於 2026 年 10 月 17 日開幕，展至 2027 年 3 月 14 日，地點在里約熱內盧里約現代藝術博物館的 Espaço Petrobras 門廳，由 Phelipe Rezende 策展。