HOO! 把儿童语言治疗变成吹气游戏——IDEA 2025 学生金奖

语言治疗师治疗构音障碍（约占儿童语言问题的 50-70%），通常采用重复吹气练习来强化口部肌肉，但孩子觉得无聊，家长又担心屏幕时间。

把语言治疗中枯燥的核心——吹气——重构成游戏：一个带气流传感器的纸盒，实时反馈，让孩子在玩耍中练习。

HOO! 将纸板结构与电子传感器结合，实时检测吹气力度并转化为游戏反馈，外包装以故事和游戏化设计。设计师与治疗师访谈和实地观察后，制作了可用的原型。

赢得 2025 年 IDEA 学生设计金奖——全球仅两项——评审认可其创新性、用户体验和社会价值；可用的原型展现了在教育和临床方面的潜力。

HOO! 是东海大学工业设计系校友林子婷和徐翊宸为语言治疗师设计的教育工具。构音障碍影响约 50-70% 的儿童语言问题，而标准训练（重复吹气练习以强化口部肌肉）单调，孩子抗拒，家长也担心屏幕时间。

设计师以吹气游戏为核心：HOO! 的纸盒结构嵌入电子传感器，实时检测吹气力度并转化为游戏反馈，并融入故事情节。它不再是生硬的治疗仪器，而是能“对话”的伙伴，提升参与度和坚持训练的意愿。

在 2025 年国际设计卓越奖（IDEA）中，HOO! 获得学生设计金奖——全球仅两项。评审和学校教授称赞其创新、用户体验和社会价值；项目已是可用的原型，在教育与临床上都有潜力。

它重新设计核心练习而非装饰：吹气力度成为游戏输入，治疗时间即游戏时间。

纸盒结构和嵌入传感器成本低且无屏幕，回应了家长对数字暴露的担忧。

通过与治疗师的访谈和实地观察，工具解决了诊所的真实日常痛点，而非想象的问题。

学生项目赢得仅有的两个 IDEA 金奖之一，展现小而有洞察力的创意可与专业工作室抗衡。

当某种行为必要但无聊时，重新设计活动本身，而不是在周围加奖励：把核心练习变成游戏，让治疗（或任何日常）成为孩子愿意坚持的事。

获奖后，东海大学将此次胜利视为学生设计走向全球舞台的证明。HOO! 仍是可用的原型，其教育和临床应用的潜力已获认可，有望与语言治疗合作伙伴进一步开发。